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第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”2012年3月正式启动，由13个名校长培养基地，49个名师培养基地组成，共计818位基地学员作为名师名校长后备人选参与了为期五年的深入研修。方方面面的力量凝聚成合力，在发展中不断创新，硕果累累、成绩斐然。
为了展示各基地团队风采、交流培养经验、辐射培养成果，将以微信推送的形式在“上海市师资培训中心”、“教师博雅”和“上海特级教师”等微信公众平台上每天推送各基地的精彩掠影和培养成果。
相信在这涵盖中小幼各学段各学科的“双名工程”微信盛宴中，大家能有机会实现与名师们的隔空交流。一睹他们的卓越风采、了解他们的成长轨迹，学习他们的优秀成果。
体育二组 团队风采
上海市体育学科名师基地2组学员分别来自于本市九个区县、十一所基层学校和教研室，其中高中教师5名，初中教师3名，小学教师3名。他们当中有市、区体育学科骨干教师，有田径、自行车国家级裁判，有的还担任学校行政管理工作。根据基地五年的工作目标，主持人特级校长、特级教师徐阿根和导师施履冰特级教师为学员设计了独特的课程培训内容和丰富多元的视角，围绕具有一定国际视野和战略思维的高素质、复合型的体育教育人才，着力打造一支能适应上海学校体育快速发展的、在各区县学校体育工作中能发挥引领与辐射作用的体育名师队伍而扎实开展基地培训活动。
在这五年中，学员们通过听专家报告、导师指点、读书查资料、上课评课，体验实践、参与论坛、考察交流等形式，对学校体育教育的理念、体育教师的责任，尤其是如何当好一名体育名师、深受学生欢迎的好老师，有了清晰的认识和深刻的感悟。当学员们圆满完成“六个一”的学习任务后（即上好一节教学公开课、组织一次主题教研活动、开设一个专题讲座、主持一项课题研究、参与一次重大（市级以上）教学活动、承担一门市级以上培训课程的建设），中国直播网，不仅看到导师的知识渊博和人格魅力，更使我们由衷地感到在他们的引领下，我们的专业能力得到了锻炼和提升，我们的体内储存了充足的能量，我们对学校体育的发展充满了梦想，坚定了当好体育教师的信念。
培训理念与特色模式
培养理念
培养特色
培养模式
精彩回顾
徐阿根和施履冰两位导师对每一次活动，他们都精心设计，倾心点评，使我们收获颇多。他们对学员严加有爱，学习任务必须按时完成，中国直播网 ，交流发言必须讲真话实话，工作之余从生活到家庭无话不谈，在他们带领下，我们这个团队充满活力和战斗力。
1.提升基地学员的人文素养与科学体育观
如何做一个道德高尚、具有一定文化素养的人，是作为一个优秀体育教师必须具备的基本条件。五年中，基地先后组织12位专家、教授，为基地学员作了人文、历史、体育科学、体育新闻等方面的专题讲座，为学员提供了自学书籍，如《学校体育之心语》、《名师成长之路》、《学校体育科研---选题、设计与实施》、《中国教育不输给美国》、《研修与成长---提升教师课程领导力》等，先后参与“体育专项化教学系列论坛”、“海派体育文化论坛”、“中日儿童野外（户外）教育交流”等研讨活动，学员们通过讨论、交流，人文素养与科学体育教育观得到提升。
研讨讲座
学员科报会获奖
2.专业能力得到发展
专业能力的提升，蕴含在无数次的教学观摩、研讨活动之中。每一次教材分析，都要从教材的价值、特点，动作的原理、结构，教学的重点、难点，实施的策略、方法等方面进行讨论与推敲，力求科学、准确、可行。每一次课的评议，都是各抒己见、层层深入，有时还有不同意见的交锋与不同观点的碰撞，这种实事求是、单刀直入式的课后点评，被学员看作是最有味道、最有收获，专业素养提高最有效率的学习机会。经过五年来的磨练，学员的体育专业能力快速提高。
学员上课
专项化教学模式讨论
3.形成了教、学、练融合一体的体育课
传统的体育课重教师的教，常常用教去统领学生的学；而片面理解“学”，放任学生的“教”，很可能变成“以练代教”和“以测代练”。在教学指导过程中，导师明确指出：教法手段的研究与创新是体育教学中永恒的主题之一，在“体育教师怎样形成自己的教学特色”、“中小学体育教材教法”等讲座中，鼓励学员敢于挑战、走自己的路，在当前上海市开始试点小学兴趣化、初中多样化、高中专项化体育教学改革的新形势下，基地率先开展了教学策略、模式与过程的实践与讨论，让体育课呈现出教师教得生动、学生学得主动、练得身动加心动。
学员教学展示
学员世界杯执裁
成果
成果简介
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本书主要学术价值：回答了一名体育教师成长为体育名师的实践之路——从学校、学生实际出发，在教学工作中表现出“人无我有，人有我优，人优我精”的教学追求，形成与众不同的教学个性和教学方式；同时也揭示了体育名师必备的理论素养和上课能力、组织教研活动能力、开设专题讲座能力、科学研究能力。同时为丰富学校体育理论提供了一些依据。
集体讨论书稿
本书主要应用价值：为学校体育改革发展、体育教师专业成长等方面，提供了可借鉴的经验与思路；为解决中小学体育教学中的疑难问题提供了一些方法和途径；从某种意义上讲，为体育师范生的培养提供了课程资源。
导师评荐
本书是11位学员经过五年的培训，充分发挥自身才智，努力将体育课程的先进理念运用到体育教学实践中，并指向分析问题、研究问题和解决问题的能力锻炼，从而提升每个人的职业素养和专业能力。本书便是他们的学业成果。
这是一本不多见的中小学一线体育教师进行体育教学探索的实录。书中记载这11名学员成长的足迹，呈现出他们追寻的心路，反映了他们对学校体育事业的忠诚，既有取得成功的喜悦，也有受到挫折的苦恼，读来令人感慨。在当前上海基础教育深入改革发展之际，正逢其时。
纵观全书，我们可以发现11名学员所撰写的文章，字里行间正演绎着体育教师成长之路：传承老一辈体育教师的职业精神和优良作风；挑战学校体育发展所面临的种种困难和障碍；为学生的健康成长，超越自我、超越前辈。
来源：上海市师资培训中心
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